Вопросы, которые помогут оценить навыки критического мышления
- Какое определение вы бы дали понятию «критическое мышление»? Какую роль, по-вашему, критическое мышление играет в рабочих вопросах?
- Кейс (опишите ситуацию, идею). Предложите сделать SWOT анализ. Обратите внимание на то, как кандидат будет описывать риски и работу с ними.
- Предложите сравнить два варианта решения любого вопроса. Следите за тем, как кандидат будет делать выбор, какие аргументы будет предоставлять.
- Пусть кандидат приведет пример планирования (рабочий день, проект). Умение планирования – важный аспект критического мышления. Обратите внимание на то, как он будет расставлять приоритеты. Которые будут предлагать аргументы. Наведите контраргументы. Следите за его реакцией: это будут эмоции или обоснованные ответы.
- Спросите, как кандидат понимает выражение: «Если не сломано, не ремонтируй». Соглашается ли он с таким мнением. Почему?
- Почему, по мнению кандидата, сейчас так много разговоров о критическом мышлении?
- Какие преимущества дает навык критического мышления человеку?
- О последней прочитанной книге. Обратите внимание, как кандидат отвечает на следующие вопросы: 1) какую информацию из прочитанного вы уже знали; 2) о чем вы не знали или думали иначе; 3) что вас удивило; 4) о чем из прочитанного вы бы хотели узнать подробнее.
Критическое мышление можно и нужно развивать
- Задавайте вопросы. Например:
- Так ли все на самом деле?
- Или то, что я делаю, имеет смысл?
- Каковы последствия того, что я делаю?
- Какие варианты еще есть?
- Не делайте быстрых выводов, выполняйте комплексный анализ ситуации.
- Избегайте ментальных ловушек. Философ Андре Кукла отмечает, что ментальные ловушки – это ерунда, которую делают умные люди, чтобы испортить себе жизнь. Вдобавок к этому они убеждены, что делают все правильно. Вот несколько из таких ловушек:
- Упорство. Мы продолжаем делать то, что уже утратило ценность (читаем неинтересную книгу, выполняем работу, которая уже неактуальна).
- Амплификация. Мы вкладываем для достижения цели больше усилий, чем оно того стоит (например, тратим слишком много времени на оформление презентации).
- фиксация. Мы создаем себе условности, по которым не можем эффективно дальше работать (ждем звонка, ожидаем определенные данные).
- Реверсия. При неудаче мы стараемся изменить прошлое, что, собственно, невозможно сделать. Если это ваш метод, не стоит мыслить условными категориями. Учитесь зачеркивать союз «если бы».
- Затяжка. Мы постоянно находим «более важное» занятие, а не выполняем конкретную работу. На самом деле, мы находим для себя оправдание, чтобы не делать неприятные для себя дела.
- Разделение. Мы делаем два дела одновременно (готовимся к тренингу и отвечаем в чатах). В результате мы тратим гораздо больше времени. Выбирайте приоритетные задачи и фокусируйте внимание на них.
- Ускорение. Мы слишком быстро выполняем работу. От этого страдает качество исполнения, получаем опосредованный результат, не имеющий ценности.
Ментальные ловушки связаны с нашими эмоциями. Здесь важно обращаться к критическому мышлению, а не действовать эмоционально.
- Самостоятельно ищите информацию, находите первоисточники, сравнивайте.
- Избегайте стереотипов, шаблонов.
- Изучайте мнение авторитетов в своей области, задавайте (пусть и мысленно) им вопросы, не бойтесь спорить с ними.
- Не принимайте на веру все, что вам предлагают, задавайте вопросы.
- Учитесь генерировать новые идеи и критически их оценивать.
- Любую информацию подвергайте критике и анализу.
- Расширяйте свой кругозор.