Бизнес-образование за рубежом — волшебная таблетка для карьерных изменений?
Тема получения бизнес-образования за рубежом в нашей стране имеет долгую и интересную историю. Сейчас уже мало кого удивишь дипломом МВА/ExMBA/MSc или PhD западной бизнес-школы. За 20 с лишним лет, которые прошли с момента активной популяризации этого направления, споры о необходимости такого образования для карьерного и профессионального роста гремели в бизнес и общественных кругах с разной интенсивностью. Одни воспевали волшебные возможности, которые открывались для выпускников бизнес-школ как за рубежом, так и в России, другие подвергали приобретаемые там умения, знания, навыки уничтожительной критике и ставили под сомнение возможность их применения в реальном бизнесе, особенно в нашей стране. Частые упоминания Стива Джобса и Билла Гейтса, которые, к слову, бизнес-школ не заканчивали, а вон какие империи построили, конечно, еще раз доказывают нам, что не в дипломе дело.
Однако мы с Вами попробуем посмотреть на этот вопрос с другой, более практической и даже несколько метафизической стороны — со стороны грамотно срежиссированных и часто глобальных изменений, которые происходят в жизни тех, кто решается на этот шаг. Я подчеркну, что, будучи профессионалом в сфере образовательного консалтинга и имея долгую практику общения с потенциальными кандидатами, я вижу первичной и главной целью получение ответа на вопрос – зачем Вам это нужно? Что конкретно Вы хотите изменить в Вашей жизни, решаясь на такой серьезный, достаточно затратный по времени и деньгам шаг? Что Вам мешает достичь Ваших целей без подобных временных и финансовых расходов?
Если ответ кандидата заключается в воспевании престижа той или иной бизнес-школы либо звучит как святая уверенность в том, что получение такого диплома решит все проблемы с карьерой и откроет двери ведущих работодателей, я стараюсь привести максимум аргументов и отговорить соискателя от этого шага.
Кому же, напротив, следует решиться на такой шаг?
Для принятия верного решения следует, в первую очередь, разложить изменения, к которым Вы стремитесь, на три составляющие:
- Изменения в специализации
- Изменения в отрасли
- Изменения в географи
Желаемые изменения должны иметь кардинальный характер, как минимум по двум из приведенных выше аспектов. Перечень таких изменений я рекомендую, в свою очередь, классифицировать по ряду признаков:
- профессиональные знания
- профессиональные навыки
- личностные изменения (soft skills)
- финансовые изменения (рост зарплаты в среднесрочной перспективе)
- изменения для семьи (для тех, кто уже обзавелся вторыми половинами и детьми или планирует рождение детей)
По всем перечисленным пунктам нам необходима конкретика, даже в том случае, когда основной мотив звучит так: «Надоело тут всё, хочу гарантированно уехать». Иными словами, попробуйте свое желание «хочу гарантированно уехать» разложить по полочкам.
Страна? Что является желаемой точкой на карте? Как там с работой? Что будет в этой стране или странах через 2-3 года? Мы должны научиться думать большими отрезками времени.
Здесь сразу подключается анализ отраслевой составляющей, ведь каждая точка на карте, которую Вы для себя рассматриваете – имеет свои отраслевые характеристики, сильные и слабые стороны. Кто основные компании, нанимающие выпускников той или иной школы / программы? На какие позиции я могу / хочу претендовать? Чего мне не хватает с точки зрения знаний, навыков, опыта, чтобы претендовать на эти позиции? Что есть в конкретной программе обучения / бизнес-школе, что позволит мне уверенно сделать шаг к желаемой карьере?
Поверьте, если после подобного анализа и получения ответов на все поставленные вопросы у Вас получится список аргументов со знаком «плюс», — Вы не просто готовы к изменениям, более того – Вы уже запустили механизм этих изменений.
Отдельно отмечу, что подобный анализ целесообразности обучения за рубежом применим и для тех, кто планирует вернуться на Родину после окончания учебы.
Четкое понимание возможности изменений в плане отрасли и специализации в сочетании с расширением мировоззрения, межкультурных и интеллектуальных границ, позволит тем, кто планирует возвращение домой не бояться и не принимать близко к сердцу традиционные для этой темы комментарии скептиков.
В заключение отмечу, что ответить на вопрос «А стоит ли мне ехать учиться за границу», следует попробовать и тем, кто об этом еще ни разу не задумывался. Это будет хорошая проверка Вашей готовности к серьезным изменениям в жизни.
Те, кто успешно пройдут такую проверку, далее перейдут к этапу 2 — «Испытание поступлением». Здесь Вам предстоит на практике продемонстрировать «зачем и ради чего Вы это делаете» — сдаете языковые тесты, тратите время на подготовку к GMAT/GRE, общаетесь с представителями бизнес-школ, подаете документы на стипендии, пишете эссе, снимаете видео (да-да, и такое будет), ну и между делом работаете.
На втором этапе 70% участников «гонки» суждено сойти с дистанции. Те же, кто останется, будут уже совершенно другими по образу мысли и решительности людьми.
Источник: top-career.ru/education-abroad
