Фрустрационный тест Розенцвейга предоставляет возможности исследования одного из феноменов личности — феномена освобождения от фрустрации в ситуации взаимодействия с другим человеком. Нашей целью являлось обнаружение детерминант свободынесвободы от фрустрации — устойчивых индивидуальных особенностей человека и личностных качеств, влияющих на выход из фрустрирующих ситуаций.

В основе исследования лежит предположение о том, что необходимоупорствующий тип реакций (NP) в отличие от препятственнодоминантных (OD) и защитных (ED) типов реакций способствует достижению свободы — содержит множество ее сторон и компонентов: самостоятельное принятие решения, свободный выбор между различными вариантами ответов с предпочтением конструктивного выхода из фрустрирующих ситуаций, при котором контакт в общении, автономия, право на собственный свободный выбор сохраняются. В случае проявления необходимоупорствующего типа (NP) реакций человеку, по всей вероятности, присуще такое единство аффекта и интеллекта, которое помогает освободиться от состояния фрустрации — он не застревает в негативных эмоциях обвинения, самозащиты, переживания неудачи, агрессии, мешающих преодолению фрустрации, яснее осознает альтернативы поведения, их последствия, принимает конструктивное решение, выбирая направление, при котором реализуются цели его деятельности. Преобладание NPреакций — это проявление позиции социализированных, хорошо контролирующих себя, ответственных, уверенных, эмоционально устойчивых, способных людей с высокой мотивацией достижения. Реализация необходимоупорствующего типа реакций, по сути, является тем сознательным действием,

о котором С.Л.Рубинштейн, анализируя вопрос о детерминизме и свободе в книге «Бытие и сознание «, писал: «…на самом деле сознательное действие детерминируется обстоятельствами жизни и вместе с тем изменяет их по замыслу человека. В нем, таким образом, непосредственно выступают и необходимость, и свобода » [2; 280].

С позиций рефлексивнодеятельностного подхода [1] свободанесвобода — осознание и переживание человеком как наличия, так и изменения границ пространства его возможностей, реальное изменение границ пространства возможностей или отношения к ним. Свобода — состояние человека, возникающее в результате самоопределения, — построение такого отношения к границам пространства своих виртуальных возможностей или изменения этих границ, при котором преодолеваются препятствия самореализации (под виртуальными понимаются такие возможности, которые могут быть реализованы при определенных условиях). Несвобода — фрустрационное состояние, возникающее у человека при осознании и переживании того, что границы возможностей, мешающие самореализации, непреодолимы, а также в результате совершения им несвободного действия, несвободного выбора (с редуцированной, искаженной картиной компонентов, процессов, возможностей деятельности) под влиянием другого человека, группы, традиций, стереотипов и т.д.

Нами рассматривались следующие гипотезы.

1. Необходимоупорствующий (NP) тип реакций (по тесту Розенцвейга) выступает показателем свободы личности во фрустрирующих ситуациях; препятственнодоминантный (OD) и защитный (ED) типы реакций выступают показателями несвободы личности в ситуациях фрустрации.

2. Между необходимоупорствующим типом реакций как показателем свободы личности и индивидуальными качествами мышления (флексибельностью, абстрактностью) существует прямая зависимость.

3. Между необходимоупорствующим типом реакций как показателем свободы личности и некоторыми индивидуальными особенностями человека, личностными качествами существует непосредственная связь.

3.1. Некоторые индивидуальные особенности человека и личностные качества способствуют освобождению от фрустрации (сила Я — эмоциональная устойчивость, нонконформизм, высокий уровень ответственности, высокая самооценка и др.).

3.2. Некоторые индивидуальные особенности человека и личностные качества препятствуют освобождению от фрустрации (акцентуации характера: застревание, тревожность, эмотивность, возбудимость, экзальтированность; низкий уровень ответственности, конформизм, эмоциональноволевая неустойчивость, тенденция к агрессивному поведению, низкая самооценка и др.).

В проведенном исследовании решались следующие задачи.

1. Подобрать батарею тестов и личностных опросников для выделения индивидуальных особенностей человека и личностных качеств, способствующих достижению свободы или редуцирующих ее.

2. Провести корреляционный анализ результатов исследования. Определить личностные качества, влияющие на достижение или редукцию свободы при выходе из фрустрирующих ситуаций.

3. Провести рефлексивнодеятельностный анализ феномена свободы:

определить влияние индивидуальных качеств мышления на способ достижения свободы — конструктивное

принятие решения при выходе из фрустрирующих ситуаций;

выявить зависимость выбора способов выхода из фрустрирующих ситуаций, приводящих к свободе или несвободе, от акцентуаций характера, нейротизма, экстравертированности, интернальности.

В исследовании приняли участие студенты УлГПУ — 81 человек.

Методики исследования: фрустрационный тест Розенцвейга, тест на ригидность — флексибельность мышления (Лучине), опросник акцентуаций характера (Шмишек), 16факторный личностный опросник (Кеттелл), опросник на экстра и интровертированность, нейротизм (Айзенк), опросник уровня субъективного контроля (Роттер), исследование самооценки по фактору свободы.

Каждый студент участвовал во всех названных выше видах исследования. Использованы следующие методы: эксперимент, личностные опросники, тестирование, наблюдение во время занятий и на экзаменах.

Полученные результаты экспериментальных исследований (ригидности — флексибельности, самооценки), тестирования и личностных опросников обработаны на компьютере с использованием метода корреляционного анализа. Каждый отдельно взятый фактор, имеющий значимую корреляционную связь с необходимоупорствующим типом реакций, можно считать детерминантой феномена освобождения от фрустрации.

Для проведения корреляционного анализа в группу NPO отобраны студенты, проявившие ригидное мышление (37 человек), в группу NP1 — проявившие флексибельное мышление (37 человек). Как оказалось, эти группы существенным образом отличаются друг от друга: студенты с флексибельным мышлением имели более высокие показатели по NPpeакциям, чем студенты с ригидным мышлением. Следовательно, можно сделать вывод о том, что проявление необходимоупорствующего (NP) типа реакций и высокие показатели по шкале «Интеллект » (уровень абстрактного мышления, сообразительность) находятся в прямой зависимости.

Для проведения корреляционного анализа в группу EDO отобраны студенты, проявившие ригидное мышление (37 человек), в группу ED1 — проявившие флексибельное мышление (37 человек). Как оказалось, эти группы существенным образом отличаются друг от друга по фактору «ригидность — флексибельность «: студенты с ригидным мышлением имеют более высокие показатели по EDpeакциям, чем студенты с флексибельным мышлением.

По результатам корреляционного анализа в качестве детерминант свободы от фрустрации выявлен комплекс сформированных в процессе жизнедеятельности качеств, обеспечивающих возможность бесконфликтного и эффективного осуществления процессов рефлексии, переживания и собственно деятельности, без чего невозможно достижение свободы. Среди детерминант свободы от фрустрации можно отметить:

1) индивидуальные особенности человека:

— индивидуальные качества мышления: флексибельность и высокий абстрактный уровень мышления;

— высокая самооценка по фактору свободы;

— тенденция к импунитивным реакциям;

2) высокие показатели личностных факторов: «конформизм — нонконформизм «, «подчиненность — доминантность «, «прямолинейность — дипломатичность «, «эмоциональная неустойчивость —

эмоциональная устойчивость «;

3) акцентуации характера: в первую очередь гипертимность, циклотимность и в сочетании с ними (сопряжены с положительным эмоциональным фоном, достаточно высокой степенью мотивированности на достижение) — эмотивность, экзальтированность, возбудимость.

Таким образом, более свободны от фрустрации люди с высоким уровнем интеллекта, умеющие быстро находить главное и переключаться от незначительного к наиболее ценному в ситуации принятия решения, способные глубоко осознавать ситуацию фрустрации, понять ее причины, мотивы деятельности, предвидеть последствия действий, предвосхитить возможные пути поведения и выбрать оптимальный вариант, а также независимые и уверенные в себе, с высоким жизненным тонусом, позитивным отношением к другим. Фрустрационные ситуации не расстраивают их, не «выводят из себя «, а служат, скорее, ступенькой на пути достижения целей, что является одной из характеристик самоактуализирующихся личностей. Им не надо искать виновных в случившемся, взывать о помощи, защищаться. Перед ними другая задача — найти конструктивный выход из ситуации затруднения, освободиться от фрустрации — преодолеть ограничения и, возможно, помочь это сделать другим.

В результате проведенного исследования гипотезы получили подтверждение.

ОБСУЖДЕНИЕ И ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. На основании теоретического анализа и экспериментального исследования подтверждена первая гипотеза: необходимоупорствующий тип реакций выступает показателем свободы личности от состояния фрустрации; препятственнодоминантный и защитный типы выступают показателями несвободы личности от состояния фрустрации.

Обнаружено, что импунитивные реакции, свидетельствующие о сформированности установки действовать в соответствии с правилами этики, способствуют беспристрастному поиску конструктивного решения и в сочетании с необходимоупорствующим типом реакций представляют оптимальный вариант освобождения от фрустрации.

Для выявления феномена свободынесвободы от фрустрации выступают препятственнодоминантные, защитные, необходимоупорствующие типы реакций, так как они отражают отношение человека к препятствию. Не свободен от фрустрации человек, проявляющий препятственнодоминантный или защитный тип реакций: он не ставит перед собой задачи предпринять чтолибо действенное для преодоления возникшего препятствия, отдает себя во власть негативных переживаний, ищет способы защиты Я. В случае с препятственнодоминантной реакцией — фиксируется на препятствии, вызвавшем фрустрацию, сосредоточивается на нем. Человек в условиях переживания чувств недоумения, беспомощности, растерянности и зачастую скованный страхом «притягивается » препятствием и останавливается перед ним, завороженный мыслью о последствиях неудачи. Процессы рефлексии интенсивно осуществляются на препятствие деятельности и границы Я как на тупик, т.е. без перспективы их преодоления. Возможно, у такого человека возникает доминанта, связанная с негативными эмоциями. В случае проявления защитных реакций доминанта — необходимость защиты Я — перекрывает процессы рефлексии на проектирование

развития ситуации, поиск выхода из состояния фрустрации.

Итак, фрустрация может приводить к несвободе в случае, когда она полностью овладевает человеком — он не способен позитивным образом разрешить конфликт, возникший в результате восприятия себя ограниченным в своих желаниях, действиях, оценках. Однако, как нам удалось выяснить в исследовании, фрустрационная ситуация может выступать и мотивообразующим условием, побуждающим человека к поиску путей преодоления границ Я и своей деятельности, выбору направления и реализации конструктивного выхода из ситуаций затруднения, при котором он освобождается от негативных эмоций страха, злости, агрессии, отчаяния, беспомощности и других форм переживания фрустрации.

Реализация преимущественно необходимоупорствующих реакций может быть принята в качестве показателя свободы от фрустрации также из-за сензитивности этого типа реакций к изменению условий свободынесвободы, которая была обнаружена нами в исследовании типов выхода из фрустрации (по тесту Розенцвейга) в условиях представления себя свободным: количество необходимоупорствующих реакций при повторном тестировании в условиях восприятия себя свободным человеком существенным образом возросло, а количество препятственнодоминантных реакций (которые рассматриваются в качестве показателей несвободы от фрустрации) значительно сократилось.

2. Экспериментально подтверждена вторая гипотеза: между свободой от фрустрации и интеллектуальными качествами (флексибельностью, высоким уровнем абстрактного мышления) существует прямая зависимость. Обнаружена значимая обратная зависимость между флексибельностью мышления и защитным типом реакций: участники исследования с ригидным мышлением по тесту Luchins .чаще проявляли защитный тип реакций во фрустрирующих ситуациях, чем участники с флексибельным мышлением. Таким образом, чем больше развита флексибельность мышления, тем глубже и интенсивнее у человека осуществляются процессы осознания, планирования возможных вариантов развития ситуации, рефлексии на деятельность и Я-концепцию; три стороны свободы — рефлексивная, чувственная и действенная — гармонично соотносятся друг с другом. Полученные нами в ходе экспериментального исследования и корреляционного анализа данные согласуются с результатами исследования [3], в котором с помощью факторного анализа были выявлены детерминанты свободы воли — «способности » и «действенность «.

3. Экспериментальное подтверждение получила третья гипотеза: между свободой от фрустрации и некоторыми индивидуальными особенностями человека и личностными качествами существует непосредственная связь. На достаточном уровне значимости доказано:

1) некоторые индивидуальные особенности человека и личностные качества способствуют освобождению от фрустрации. Так, в результате корреляционного анализа обнаружено, что с необходимоупорствующими реакциями связаны: высокие показатели самооценки по фактору свободы; высокие показатели личностных факторов: «подчиненность — доминантность «, «прямолинейность — дипломатичность «, «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость «, «конформизм — нонконформизм «; тенденция к импунитивным реакциям; акцентуации характеpa,

которые, очевидно, имеют действенную силу в соотношении друг с другом: гипертимность, циклотимность, эмотивность, экзальтированность, возбудимость. Высокая ответственность оказалась связанной с импунитивными реакциями (табл. 1, 2);

Таблица 1

Зависимость необходимоупорствующего (NP) типа реакций от флексибельности мышления и уровня развития абстрактного мышления (фактор В — «Интеллект «)

№ п/п

Факторы

Уровень

значимости

Тнабл>ТКр

1

NPO-NP1

0,01

2,956 > 2,66

2

NP- «Интеллект «

0,001

0,396>O,367875

Таблица 2

Зависимость необходимоупорствующего (NP) типа реакций от индивидуальных особенностей человека и личностных качеств (1-5 — от акцентуаций характера;

6-9 — от личностных качеств; 10 — от самооценки по фактору свободы;

11 — от импунитивности)

№ п/п

Фактор

Уровень значимости (а)

Тнабл>Ткр

1

Гипертимность

0,001

0,399>0,356950

2

Циклотимность

0,001

0,383 >0,3595бб

3

Эмотивность

0,01

0,330>0,282076

4

Экзальтированность

0,01

0,319>0,283б

5

Возбудимость

0,01

0,302 >0,285299

6

Конформизм нонконформизм

0,01

0,402 >0,354898

7

Подчиненность — доминантность

0,01

0,325 >0,283026

8

Прямолинейность — дипломатичность

0,01

0,341 >0,281356

9

Эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость

0,05

0,284>0,215751

10

Самооценка

0,05

0,227>0,219142

11

Импунитивность

0,001

0,573 >0,328

2) некоторые индивидуальные особенности человека и личностные качества препятствуют освобождению от фрустрации — это те качества, которые имеют значимую связь с препятственнодоминантным и защитным типами реагирования.

С препятственнодоминантным типом реакций в прямой зависимости находятся акцентуации характера: застревание, тревожность, демонстративность, экзальтированность, дистимность, личностные факторы (по Кеттеллу) — «доверчивость — подозрительность «, «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость «, тенденция проявлять экстра и интрапунитивные типы реакций по тесту Розенцвейга (табл. 3).

Таблица 3

Зависимость препятственнодоминантного (OD) типа реакций от индивидуальных особенностей человека и личностных качеств (1-5 — от акцентуаций характера; 6-7 — от личностных качеств; 8-9 — от направленности реакций)

№ п/п

Фактор

Уровень значимости (а)

Тнабл>Ткр

1

Экзальтированность

0,001

0,509>0,335078

2

Дистимность

0,001

0,454 > 0,346848

3

Демонстративность

0,05

0,285>0,215684

4

Тревожность

0,05

0,247 > 0.218044

5

Застревание

0,05

0,241 >0,218384

6

Доверчивость -подозрительность

0,05

0,253>0,21769б

7

Эмоциональная неустойчивость

эмоциональная устойчивость

0,05

0,281 >0,215950

8

Экстрапунитивность

0,01

0,308 >0,284724

9

Интрапунитивность

0,0 Г

0,300>0,285487

Прямая корреляционная зависимость выявлена между проявлением защитного типа реакций и акцентуациями

93-характера: эмотивностью, педантичностью, возбудимостью, циклотимностью; тревожностью, экзальтированностью, дистимностью; личностными факторами (по Кеттеллу): «жесткость — чувствительность «, «консерватизм — радикализм «, «расслабленность — напряженность «; «уверенность в себе — тревожность «, «доверчивость — подозрительность «, «практичность — развитое воображение «, «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль «, «адекватность самооценки «; «сдержанность — экспрессивность «, «робость — смелость «; «прямолинейность — дипломатичность «; с высокими показателями нейротизма; тенденцией проявлять экстрапунитивные реакции (табл. 4, 5).

Таблица 4

Зависимость защитного (ED) типа реакций от индивидуальных особенностей человека и личностных качеств (1-7 — от акцентуаций характера; 8-18 — от личностных качеств; 19 — от нейротизма; 20 — от экстрапунитивности)

№ п/п

Фактор

Уровень значимости (а)

Тнабл>Ткр

1

Эмотивность

0,001

0,414>0,354351

2

Педантичность

0,001

0,403 >0,35б268

3

Возбудимость

0,002

0,455 >0,339732

4

Циклотимность

0,01

0,327>0,212б4б

5

Тревожность

0,05

0,281>0,215950

6

Экзальтированность

0,05

0,239 > 0,218495

7

Дистимность

0,05

0,220>0,219503

8

Жесткость — чувствительность

0,001

0,485 >0,378510

9

Консерватизм — радикализм

0,001

0,484 >0,340656

10

Расслабленность — напряженность

0,001

0,405 > 0,355924

11

Уверенность в себе — тревожность

0,002

0,35б>0,339594

12

Доверчивость -подозрительность

0,002

0,356>0,339594

13

Практичность — развитое воображение

0,002

0,349>0,340552

14

Низкий самоконтроль -высокий самоконтроль

0,002

0.345>0,341087

15

Адекватность самооценки

0,002

0,343 >0,341357

16

Сдержанность — экспрессивность

0,01

0,324>0,283129

17

Робость — смелость

0,01

0,291 >0,286321

18

Прямолинейность — дипломатичность

0,05

0,232>0,218878

19

Нейротизм

0,05

0,329>0,254667

20

Экстрапунитивность

0,01

0,308 >0,284724

Таблица 5

Зависимость защитного (ED) типа реакций от ригидности флексибельности мышления

Факторы

Уровень значимости

Тнабл>Ткр

EDO — ED1

0,02

2,42 > 2,39

Таким образом, в результате проведенного исследования мы получили возможность дифференцировать индивидуальные особенности человека и личностные качества на способствующие освобождению от фрустрации (и в этом значении являющиеся детерминантами свободы личности) и препятствующие освобождению — затягивающие человека в переживания, в то время как необходимо действовать (детерминанты несвободы). На тенденцию выступать детерминантами свободы или несвободы влияет соотношение индивидуальных особенностей человека (в том числе индивидуальных качеств мышления), и личностных качеств, содержание каждого качества, степень его выраженности, потенциал для активизации и взаимоподкрепления (конгруэнтности) процессов осознания, переживания и собственно деятельности. При нарушении соотношения (гармонии), блокировании какойлибо стороны свободы шансы на освобождение от состояния фрустрации сокращаются.

Сформированные в неблагоприятных условиях жизни акцентуации характера проявляются ярче в ситуации фрустрации.

В исследовании обнаружено, что в целом акцентуации характера мешают принятию конструктивного решения — препятствуют освобождению от фрустрации. Те акцентуации (а их большинство), которые в своей основе и в соотношении друг с другом и личностными качествами способствуют проявлению отрицательных эмоций, редукции рефлексии, при столкновении человека с трудностями продолжения действия или сохранения контакта, оказались в прямой зависимости с препятственнодоминантным и защитным типами реакций — тревожность, возбудимость, застревание, циклотимность (в периоде дистимности).

Однако некоторые акцентуации характера, сопряженные с положительным эмоциональным фоном, качествами интеллекта — высоким уровнем абстрактности мышления, флексибельностью и личными качествами, способствующими конструктивному принятию решения и его реализации, наоборот, содействовали выходу из фрустрирующих ситуаций: гипертимность, циклотимность (в фазе гипертимности), возбудимость, эмотивность, экзальтированность. Можно предположить, что при встрече с серьезными жизненными затруднениями эти акцентуации вряд ли способствуют эффективному, реальному преодолению трудностей: гипертимики часто не замечают или обесценивают, нивелируют препятствия (слишком легкомысленно к ним относятся); циклотимики зависят от фазы гипертимии или дистимии, в которой они находятся в данное время; возбудимость, эмотивность, экзальтированность (особенно при невысоком уровне развития абстрактного мышления) усиливают зависимость человека от эмоций.

В связи с изучением феномена свободы личности вопрос о фрустрации, способах ее преодоления приобретает особое значение в научном плане — для понимания детерминант феномена свободы от фрустрации и в практическом — для формирования способности противостоять фрустраторам: преодолевать барьеры конструктивным способом.


Источник: hr-portal.ru

Похожая запись

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *