В настоящее время на рынке образовательных услуг высшего и среднего образования сложилась достаточно непростая ситуация. Прежде всего это связано с резким снижением количества выпускников школ — следствием демографического кризиса начала 1990-х гг. В таких условиях коммерческим вузам крайне необходимо повышать собственную эффективность. Одним из важных направлений является совершенствование оплаты труда преподавателей.

Рассмотрим подход к совершенствованию преподавателей на примере условного вуза. ЧОУ ВПО «Институт» является крупным региональным учебным заведением, осуществляющим подготовку специалистов высшего и среднего образования. Некоторое время назад «Институт» столкнулся с проблемами, связанными с «демографической ямой», и в настоящее время ищет пути повышения эффективности своей деятельности. В связи с изменением внешней рыночной ситуации (уменьшение количества выпускников школ) руководство «Института» приняло решение о необходимости изменений в организации. Одним из направлений было выбрано повышение эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава за счет механизмов материальной мотивации.

Анализ динамики роста средней заработной платы в регионе подтвердил, что требуется повысить фонд оплаты труда (ФОТ). С другой стороны, вуз не может пойти на существенное увеличение затрат на оплату труда (максимальный размер роста ФОТ составляет 12%). В связи с этим актуальным является совершенствование системы оплаты труда, направленное на повышение результативности и обеспечивающее рост ФОТ в пределах 12%. В табл. 1 представлена действующая система оплаты труда на примере должности доцента.

Таблица 1

Действующая система оплаты труда

на примере должности доцента

Вид выплатыСумма,
руб.
Примечание
Тарифная часть15 000Начисляется в зависимости от занимаемой должности
(ассистент, старший преподаватель, доцент,
профессор)
Надбавка за
ученую степень
1 500Начисляется при наличии ученой степени кандидата
наук (1500 руб.) или доктора наук (2500 руб.)
Итого16 500

Исследование существующей системы оплаты труда продемонстрировало, что она не мотивирует работника к участию во всех основных направлениях деятельности института — учебно-методической, научной и учебно-воспитательной работе. Начисление заработной платы производится только с учетом отработанной учебной нагрузки, занимаемой должности и наличия ученой степени.

С целью исправления выявленных недостатков была предложена другая система оплаты труда (табл. 2). Как следует из представленных в табл. 2 данных, превышение ФОТ по предлагаемой системе составляет не более 12%.

Таблица 2

Новая система оплаты труда на примере должности доцента

Вид выплатыСумма,
руб.
Примечание
Тарифная часть8 400Начисляется в зависимости от занимаемой должности
(ассистент, старший преподаватель, доцент,
профессор)
Надбавка за
ученую степень
1 500Начисляется при наличии ученой степени кандидата
наук (1500 руб.) или доктора наук (2500 руб.)
Надбавка за
активную научную
работу
(максимальный
коэффициент к
тарифной части —
0,4)
3 400Начисляется при условии достижения показателей
Надбавка за
активную учебно-
методическую
работу
(максимальный
коэффициент к
тарифной части —
0,4)
3 400Начисляется при условии достижения показателей
Надбавка за
активную учебно-
воспитательную
работу
(максимальный
коэффициент к
тарифной части —
0,2)
1 700Начисляется при условии достижения показателей
Итого18 400

Новая система оплаты труда предполагает, что преподаватель должен будет выполнять определенную работу по всем основным направлениям деятельности вуза — научному, учебно-методическому и учебно-воспитательному. При этом различные значения коэффициентов отражают неравнозначность этих направлений. Данные показатели будут устанавливаться на весь учебный год по итогам работы за предыдущий (табл. 3 — 5).

Таблица 3

Показатели премирования по научной работе

Наименование показателяЦелевое
значение
Примечание
Подготовка научных
статей, монографий,
усл. печ. листов
2Для получения максимального коэффициента
(0,4) необходимо выполнить только один
любой показатель. Это необходимо для
того, чтобы не «сковывать» деятельность
преподавателя, сохранить у него право
творческого выбора направлений
профессиональной деятельности.
Если достигнуты результаты по нескольким
показателям в пределах одного
направления, то оценка их выполнения
осуществляется путем сложения частных от
деления фактических и плановых значений
(сложение коэффициентов выполнения по
каждому показателю в пределах
направления). Затем данный коэффициент
умножается на максимально возможный по
направлению (в данном случае — 0,4).
Таким образом, при невыполнении вводится
коэффициент ниже 0,4, а при
перевыполнении — приближающийся к 0,4
Объем хоздоговорных
работ, привлеченных в
институт, руб.
100 000
Научные конкурсы,
гранты:
участие, кол-во;5
победа в конкурсе или
выигрыш гранта, кол-во
1
Подготовка аспирантов:
выполнение учебного
плана подготовки
аспирантов, чел.;
3
защита аспирантами
научных степеней, чел.
1
Научные конкурсы
студентов:
участие, кол-во;7
победа в конкурсе или
выигрыш гранта, кол-во;
2
Ведение научных
кружков, кол-во
3

Таблица 4

Показатели премирования по учебно-методической работе

Наименование показателяЦелевое
значение
Примечание
Подготовка учебно —
методических
комплексов, учебников,
методических указаний и
др., усл. печ. листов
2Для получения максимального коэффициента
(0,4) необходимо выполнить только один
любой показатель. Это необходимо для
того, чтобы не «сковывать» деятельность
преподавателя, сохранить у него право
творческого выбора направлений
профессиональной деятельности.
Если достигнуты результаты по нескольким
показателям в пределах одного
направления, то оценка их выполнения
осуществляется путем сложения частных от
деления фактических и плановых значений
(сложение коэффициентов выполнения по
каждому показателю в пределах
направления). Затем данный коэффициент
умножается на максимально возможный по
направлению (в данном случае — 0,4).
Таким образом, при невыполнении вводится
коэффициент ниже 0,4, а при
перевыполнении — приближающийся к 0,4
Конкурсы дипломных
работ студентов:
кол-во дипломных работ
на конкурс
7
кол-во победивших
дипломных работ
2
Конкурсы на звание
лучшего преподавателя:
участие, кол-во;5
победа в конкурсе,
кол-во;
1
Использование новых
методов в преподавании,
кол-во актов внедрения
2

Таблица 5

Показатели премирования по учебно-воспитательной работе

Наименование показателяЦелевое
значение
Примечание
Вовлечение студентов в
общественную жизнь
института, кол-во
7Для получения максимального коэффициента
(0,2) необходимо выполнить только один
любой показатель. Это необходимо для
того, чтобы не «сковывать» деятельность
преподавателя, сохранить у него право
творческого выбора направлений
профессиональной деятельности.
Если достигнуты результаты по нескольким
показателям в пределах одного
направления, то оценка их выполнения
осуществляется путем сложения частных от
деления фактических и плановых значений
(сложение коэффициентов выполнения по
каждому показателю в пределах
направления). Затем данный коэффициент
умножается на максимально возможный по
направлению (в данном случае — 0,2).
Таким образом, при невыполнении вводится
коэффициент ниже 0,2, а при
перевыполнении — приближающийся к 0,2
Личное участие в
общественных
мероприятиях института,
кол-во мероприятий
5

Следует также отметить, что данные показатели предполагают вознаграждение преподавателя не только за результат, например за победу в научном конкурсе, но и за простое участие в мероприятиях. Это позволяет поддерживать у преподавательского состава необходимый «творческий настрой».

Таким образом, предлагаемая система направлена на то, чтобы повысить у преподавателей заинтересованность в результатах своего труда, обеспечить их вовлеченность во все основные сферы деятельности института и в то же время дать им больше возможностей заниматься той деятельностью, которая является для них наиболее интересной. С другой стороны, увеличение ФОТ и затрат на повышение квалификации преподавателей должно обеспечить рост удовлетворенности работодателей — конечных потребителей. В свою очередь это повысит удовлетворенность покупателей — родителей студентов, а также потребителей-студентов.

Тем не менее существует вероятность сильного сопротивления персонала новой системе оплаты труда, т. к. при ее применении будет необходимо работать уже во всех направлениях, а не только в тех, которые являются для преподавателя предпочтительными. Кроме того, внедрение данной системы может повлечь за собой увеличение ФОТ выше предельно допустимого уровня (12%).


Источник: hr-portal.ru

Похожая запись

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *