Как развиваться современному руководителю, чтобы быть эффективным?
Это подборка вариантов развития и саморазвития из моего личного и профессионального опыта.
Может быть полезна и как руководство к действию по собственному развитию (всем, кому это может быть интересно). Так и в качестве некоего методического пособия для бизнес-тренеров и консультантов.
Особенно тех, кто уже устал от рекомендации: «Вам нужно пройти этот тренинг — и тогда Вы сразу станете… , будете, … и т.п.»:-)
1. Сравнивать свой уровень компетенций с лучшими управленцами прошлого и настоящего, изучать опыт их профессионального становления.
2. Изучать типовые ошибки, которые допускают руководители как вообще, так и в своей отрасли. Накладывать их на собственную деятельность.
3. Фиксировать собственные ошибки, регулярно проводить ретроспективный анализ своей работы, учитывая их.
4. Общаться с руководителями различных сфер (не только своей) в рамках профессиональных сообществ, выставок, круглых столов и пр. В ходе этого общения обмениваться управленческим и специализированным опытом.
5. По возможности найти профессионального-наставника, который сам является сильным руководителем.
6. Запрашивать обратную связь у коллег, руководителей, подчиненных (аналог оценки 180). На основании полученной информации корректировать, усиливать свой стиль управления.
7. Постоянно отслеживать события в своей отрасли: новости, тренды, новые технологии и инструменты, тенденции, прогнозы.
8. Отдельно отслеживать работу конкурентов: их показатели, структурные изменения, особенности организации, технологий и пр.
9. Углублять знания, повышать экспертность в части управленческих компетенций: изучение специализированной литературы, просмотр видероликов в Интернете (выступления, лекции, конференции и пр.), участие в развивающих мероприятиях, участие в профессиональных конкурсах.
10. В качестве возможности для профессионального развития использовать результаты своей аттестации/оценки в должности.
11. Осваивать смежные/близкие профессии с менеджментом (общая психология, организационная психология, социология, экономика и т. д.) и со своей отраслью (например, если руководитель работает в сфере банковских услуг для частных лиц, то изучать особенности работы ритейла, медицинских услуг и т.д.). Поскольку это, в целом, расширяет профессиональный кругозор, и, в отдельных случаях, помогает найти решения в работе своей отрасли.
12. Пробовать новые инструменты, способы, методы решения текущих рабочих задач.
13. Принимать участие в проектах, внедрении нововведений.
14. Самому выступать в роли наставника, на постоянной основе заниматься развитием своих подчиненных.
15. Узнать содержание компетенций и требуемые качества для вышестоящей должности (следующая ступень после своей должности) и начать их усиливать, если на текущий момент они недостаточно развиты и/или практически не востребованы.
Если компетенция/качество требует значительного времени для развития или относится к трудноразвиваемым, то продумывать максимальное количество вариантов — как, чем её можно компенсировать, не теряя при этом качество работы вышестоящей должности.
16. Интересоваться у своего непосредственного руководителя содержанием его деятельности, по возможности наблюдать за его работой, запрашивать у него задачи, которые он может делегировать.
17. По возможности пройти стажировку у более опытного и успешного коллеги, чтобы иметь возможность несколько дней наблюдать всё что он делает, говорит, что использует для анализа ситуаций, как принимает решения и т. д.
18. Самому принимать на стажировку коллег-новичков, а также регулярно делиться собственным успешным опытом с уже работающими коллегами.
19. Создавать свои инструменты для оптимизации и/или повышения эффективности собственной работы и работы подразделения.
20. На основании личного опыта работы составлять памятки, методички, которые позволят закрепить свои удачные решения и сильные ходы, а также могут дать толчок для новых идей по организации работы. Кроме того, будут помогать новичкам и/или менее успешным коллегам.
21. При поиске решений организовывать обсуждение с коллегами и/или подчиненными в формате круглого стола или мозгового штурма, что позволяет слышать другие точки зрения и мнения.
22. Развивать нестандартность мышления, использовать методики для преодоления инерции и шаблонности мышления. Например, морфологический анализ.
23. Повышать собственный интеллектуальный уровень: читать художественную литературу, заниматься исследованием, создавать интеллектуальный продукт и т. п.
24. Отдельным пунктом вынесу развитие двух важных умений:
— умение объективно оценивать себя и окружающую действительность;
— гибкость и адаптивность к изменяющимся условиям.
Поскольку это позволяет закреплять свой успешный опыт, принимать новые знания и видеть/быть способным воспринимать свои ошибки, чтобы затем их исправить.
